« Назад
01.06.2016 13:03 Конспект занятия «Веселые пузыри»
Воспитатель: Артеменко Алена Владимировна
Познавательное развитие
1.Развивать образные представления.
2.Продолжать знакомить детей с круглой формой предметов, с величиной.
Речевое развитие
1.Расширение и активизация словарного запаса.
2.Развивать диалогическую речь.
Физическое развитие
1.Развивать общую и мелкую моторику кисти рук.
2.Развивать речевое дыхание, активизировать мышцы губ.
Художественно-эстетическое развитие
1.Закреплять названия основных цветов: красный, желтый, синий, зеленый.
2.Воспитывать чувство взаимопонимания, радости.
Предварительная работа:
Показ презентации «Разноцветные мыльные пузыри»; чтение русской народной сказки «Пузырь, соломинка и лапоть»; малоподвижной игры «Раздувайся Пузырь»; дидактической игры «Волшебный кружок»; стихотворной игры «Мыльные пузыри»; игры с водой: «Тонет – не тонет, «Разноцветная вода».
Оборудование: — мыльные пузыри; воздушные шары по количеству детей; стаканы с водой; подносы; трубочки; воронка; тарелки; полотенца; жидкое мыло; туалетное мыло; сундучок; 2 мольберта, 2 листа бумаги формата А-3, краска: жёлтая, синяя, красная, зелёная; музыкальное сопровождение; картонные круги по количеству детей; прищепки.
Ход образовательной деятельности:
— Дети, играя на ковре, слышат плач за дверью.
Воспитатель: — Ребята, вы слышите, кто-то плачет?
— Открывается дверь и входит Капитошка.(сделан из воздушных пузырей)
Воспитатель: — Капитошка, что случилось? Почему ты плачешь?
Капитошка: — У меня горе! Сегодня вечером мне нужно выступать в цирке, а у меня пропали мыльные пузыри! Помогите мне, пожалуйста!
Воспитатель: — Капитошка, не плач, мы с ребятами тебе поможем.
Воспитатель: — Ребята, как вы думаете, что нужно для изготовления мыльных пузырей?
Ответы детей: — мыло, соломинка, вода и т. д.
Воспитатель: — Ребята, давайте мы с вами сделаем мыльные пузыри для Капитошки.
Дети садятся за столы для изготовления мыльных пузырей
Воспитатель: — Ребята, у вас на тарелочках лежат кусочки мыла, давайте попробуем из них сделать пузыри. Для этого надо мыло положить в воду и хорошо размешать.
Дети выполняют.
Воспитатель: — Теперь давайте опустим трубочку в жидкость и подуем.
Дети дуют.
Воспитатель: — Что произошло?
Ответы детей: — Нет пузырей.
Воспитатель: — Да ребята, из мыла пузыри не получились. Давайте попробуем сделать мыльные пузыри с помощью моющего средства. В воду добавляем одну ложку средства, хорошо размешиваем.
Дети смешивают моющее средство и пробуют надуть пузыри.
Капитошка: — Посмотрите ребята и из средства пузыри не получились. Зато я знаю игру «Пузырь», давайте поиграем.
Физминутка: Игра «Раздувайся Пузырь».
Надувайся пузырь
Раздувайся большой,
Оставайся таким
Да не лопайся!
Хлоп! (лопнул пузырь с-с-с-с-с-с) 2-3 раза.
Капитошка: — Ой, лопнул пузырь. Так из чего же нам сделать мыльные пузыри?
Воспитатель: — Посмотри Капитошка, у нас еще осталось жидкое мыло, давайте попробуем сделать пузыри из него.
Дети садятся на свои места.
Воспитатель: — В тарелочку налейте одну ложку воды и три ложки жидкого мыла, перемешайте.
Дети смешивают жидкое мыло с водой и опускают трубочку в смесь.
Воспитатель: — Ребята, что мы видим, когда вынимаем трубочку из жидкости?
Дети: — Пленку.
Воспитатель: — Давайте потихоньку подуем. Что получилось?
Дети: — Мыльные пузыри.
Воспитатель: — Дети, сколько я пузырей выдула?
Дети: — Много.
Воспитатель: — А какие пузыри у нас?
Дети: — Круглые.
Воспитатель: — Ребята, какого размера пузыри?
Дети: — Большие и маленькие.
Воспитатель: — А какого цвета были пузыри?
Дети: — жёлтого, розового, голубого.
Воспитатель: — Правильно, ребята, разноцветные (спрашиваю каждого ребёнка).
Воспитатель: — Капитошка, давай поиграем с нами в игру.
Капитошка: — С удовольствием.
Стихотворная игра «Мыльные пузыри»
Посмотри-ка, посмотри-
Мы пускали пузыри
(пальцы каждой руки сложить колечком)
Дуем, дуем, дуем, дуем-
(колечки поставить друг на друга, поднести ко рту и подуть на них. Дуть, не надувая щёк, вытягивать губы трубочкой)
Много пузырей надуем.
(показать, как разлетаются пузыри, развести руки в стороны).
На столе и на двери-
Всюду в доме пузыри.
(перемещаясь по группе сложенные колечком пальцы, показать, как летают пузыри).
Только в руки не бери-
Сразу лопнут пузыри!
(резко выпрямить пальцы, изображая лопнувшие пузыри).
Воспитатель: — Дети, наши мыльные пузыри улетели высоко- высоко, но остались вот такие разноцветные круги.
Капитошка: — Ребята, давайте поиграем в игру «Волшебный кружок».
Воспитатель: — Дети, посмотрите, какие разные у нас прищепки, они не простые, а с фигурками сказочных героев.
Капитошка: — Ребята, а какие герои?
Дети: — мышка, дедушка, бабушка, внучка, жучка, кошка.
Воспитатель: — А эти герои, с какой сказки?
Дети: — Репка.
Воспитатель: — Давайте мы с вами по очереди друг за другом, проговаривая сказку, присоединим наших героев на репку.
Воспитатель: — Молодцы, дети! А что у вас получилась?
Дети: — Репка с дедкой, бабкой, внучкой, жучкой, кошкой, мышкой.
Капитошка: — Молодцы, ребята, справились, а теперь
Становитесь дети в круг
Ты мой друг и я твой друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!
Капитошка: — Какой красивый круг у нас получился, похож он на мыльный пузырь, такой же круглый.
Воспитатель: — Ну, вот Капитошка, мы с ребятами и сделали для тебя мыльные пузыри.
Капитошка: — Ура! Теперь мой номер спасен! Спасибо ребята! Вот вам пригласительные билеты на мое выступление. Я побежал выступать, до свидания.
Воспитатель: — В мыльной воде родился,
В шарик превратился,
К солнышку полетел,
Да не долетел, лопнул! (выдуваю пузыри, а дети ловят и лопают пузыри) .
Рефлексия;
Воспитатель: — Ребята, так кто же к нам сегодня приходил?
Дети: Капитошка.
Воспитатель: — А что произошло с клоуном?
Дети: — У него пропали мыльные пузыри.
Воспитатель: — Мы смогли ему помочь?
Дети: — Да. Мы сделали ему мыльные пузыри.
Воспитатель: — Как мы получили мыльные пузыри?
Дети: — Смешали жидкое мыло с водой.
Воспитатель: — Вот вы ребята молодцы помогли Капитошке. Теперь вы и дома с мамой, папой, можете сделать такие же мыльные пузыри, а я для вас приготовила сюрприз, вот такие воздушные шары. Давайте поиграем с ними.
|